Un poco de historia

Trabajar con alumnos hipoacúsicos, cada día desde 1994, ha sido un aprendizaje y un descubrimiento.  De esta manera, supimos que ser sordo implica mucho más que no escuchar; que manejar un lenguaje diferente posee una estructura de pensamiento y una lógica procedimental con características de comprensión totalmente diferente a la de las personas oyentes.  

Es así como, desde entonces, los docentes de la escuela comenzaron a reunirse, participaron en cursos, seminarios, conferencias y congresos sobre la especialidad.  ​​En el año 1996, la demanda de vacantes para 1er año fue tan grande que, la partir de ese año comenzaron a habilitarse los cursos sucesivos hasta completar los 5 años en el turno de la mañana y los 5 años en el turno de la tarde.